为贯彻落实中共中央、国务院《深化新时代教育评价改革总体方案》和山东省教育厅《关于推动课堂教学改革全面提高普通本科高校人才培养质量的通知》（鲁高教字〔2022〕4 号）等文件精神，进一步加强学习过程管理，完善学业评价、提高人才培养质量，根据我校实际，特制定本方案。

一、指导思想

贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，落实立德树人根本任务，充分发挥课堂教学的育人主渠道作用，坚持“以学生为中 心”，将学业评价嵌入人才培养的全过程，构建科学全面的学业评价考核体系，发挥教师在教学中的引导作用和学生的主体地 位，教、学、考相结合，激励学生主动学习、刻苦学习，促进学 生知识、能力、素质的协调发展和创新能力提升。

二、改革目标

充分发挥过程学业评价改革在课堂教学改革中的“抓手”作用，在98858vip前期考核改革的基础上，进一步优化考核机制，加强过程考核管理，明确过程考核标准，实现学业评价从死记硬背向“全过程学业评价”和“非标准答案考试”的转变，进一步提高过程性考核的频次和总成绩占比，引导和促使学生行为从被动学习、“考试型”学习到主动学习、“创新型”学习的转变，促进 应用型人才培养。

三、具体措施

梳理总结前期考核改革成果，进一步强化过程管理，推行全过程学业评价，优化“非标准答案”考核方式，实现从“考核知 识为主”向“能力和知识并重”转变，科学合理测评学生学习效 果。

（一）进一步优化考核成绩构成。课程考核成绩由三部分构 成：平时考核（包括课堂表现、随堂测试、课后作业等）、单元 测试（考核形式包括知识测验、主题论文、调研报告等）、期末 考试。

（二）优化考核成绩权重。期末考试成绩权重原则上不超过50%，平时成绩权重不超过 20%。，单元测试总权重不低于 30%。

（三）确定单元测试频次。单元测试次数根据学分情况和教学内容合理确定：原则上 16 学时以内的课程每学期 1 次单元测试，32 至 48 学时的课程每学期 3 次单元测试，64 学时以上的课程每学期 4 次单元测试。

（四）加强单元测试的成绩考核标准。单元测试命题要科学合理，保证成绩具有足够的区分度，合理的成绩分布，避免大面积高分，使单元测试流于形式或变为提分手段。平时考核、单元测试中具体考核项目的权重和标准可由各教学单位根据学科、专业及课程特点确定，经论证后及时更新《课程教学大纲》。

（五）强化期末考核要求。有期末考核形式的课程，期末考核成绩低于 40 分且大于等于 30 分的，直接按“不及格”计分，

不再计算平时成绩；期末考核成绩低于 30 分的，直接进入重修， 不再计算平时成绩。

（六）推行“非标准答案”考核方式。根据课程内容和教学 需要，可采取标准答案与非标准答案相结合的方式进行考核。积极通过创新小论文、开放课题、案例分析等方式，探索开放式命 题、创作型考试的“非标准答案”考核方式，重点考查学生运用知识分析问题、解决问题的能力，引导学生自主学习，破除“高分低能”积弊。

（七）评分标准向引导独立思考和创新转变。试卷命题中加强“应用型”、“开放型”、“创新型”命题比例，主观题的评 分标准要有弹性，允许有不同见解的答案，评卷时关注答题的思维过程。将独立思考和创新因素作为重要的评分标准，对学生具有创新的、探讨性的观点给予充分肯定。

（八）合理制订实践课程评价标准。体育课、艺术类课、实验（实习实训）课（环节）等，要根据课程特点具体确定评价方 式、组成成分、结构比例，明确载入教学大纲。

四、组织与实施

（一）课程考核方式改革的组织

课程考核的具体方案由各教学单位按照98858vip总体改革要求，根据学科、专业及课程特点拟定。课程负责人、专业负责人要根据课程特点，组织授课教师研究制定科学严谨的全过程学业评价方案，填报《98858vip威尼斯课程（环节）考核备案表（修订）》

（见附表），明确课程考核方式、考核内容、考核规程等，经所 在院系论证通过报教务处备案实施。

（二）课程考核改革方案的实施

课程考核方案应于开课后的一周内公布给学生，教师需提前告知学生课程的考核方式、成绩评定标准及各部分考核所占成绩比例，特别是过程性考核成绩的构成及核算方式。

（三）持续改进，稳步推进

教师在授课过程中，对发现的问题和学生提出的建议，要不断改进和完善，确保全过程学业评价结果的准确和公平。具体执行中如有调整或变更，任课教师应及时通告学生（包括课程考核形式变化及取舍、频次增减、时间调整及每次考核成绩的权重调整等）。同时，重新填报《98858vip威尼斯课程（环节）考核 备案表（修订）》报教务处备案，以便日常教学管理和检查。

五、保障及激励机制

（一）完善组织领导

各教学单位要成立以主要负责人院长（主任）牵头负责，成员包括各教研室主任、专业负责人及骨干教师在内的课程考核改革领导小组，负责制订本单位改革方案、组织实施，并及时总结课程考核改革经验，以便更好地推进课程考核及评价方法的改革。

（二）强化激励与约束机制

课程考核方式改革纳入教学单位绩效考核体系，根据实施考核改革成效等进行倾斜。98858vip将对典型经验和优秀案例进行评 比。

（三）强化管理效能，实时调整完善相关管理制度

教务处要根据考试改革的需要，实时调整修订新的课程考核管理办法，调整和优化成绩录入和管理流程，完善制度约束和执行力度。

六、其它

本次课程考核改革自 2022 年秋季学期在本科专业正式实施

（专科可参照执行）。各教学单位应在开学一周内将《山东农业 工程集团课程（环节）考核备案表（修订）》报教务处备案。调 整后的《教学大纲（课程标准）》在 10 月底前完成报备。

特殊课程难以依据本方案实施的，相关教学单位要认真研 究，制定学业评价办法，报经98858vip批准执行。