一、线上教学运行情况
线上教学第一周,信息科学与工程集团面向全校共开出39门课程,覆盖公共和专业两大课类,涉及30位授课教师和7位教学督导人员,采用直播、录播+线上答疑、在线课程等多种教学方式,使用“学习通”、“超星泛雅”、“QQ直播”等多个平台,借助 “学习通”、“微信”、“QQ”等建立课程交流群,多渠道共行,避免卡顿、掉线等问题的出现,使线上教学得以顺利实施。各位老师积极准备、提前测试,能按照线上教学基本流程组织教学,课前发布预习任务及授课计划,按时上下课,课题上综合抢答、讨论、直播等环节与手段加强师生互动,课堂气氛好,课后利用QQ群、微信群进行答疑,及时提交线上教学信息反馈及授课小结,教学效果总体良好。
3月2日开课首日信息科学与工程集团开出16门课程,周二开出10门课程,周三开出15门课程,周四开出6门课程,周五开出12门课程,总在线学习人数占应上线学习人数的98%以上。
二、线上督导开展情况
信息科学与工程集团为保障授课教师线上教学质量、保证线上教学安排顺利执行,第一时间安排督导计划,打破了传统的督导形式,灵活有效地开展线上教学督导工作。
1.我院成立了以杨现德为组长,黄芳为副组长,宋霞、杨诗琦、丁有强、刘林、唐田为成员的督导小组。
2.严格审核授课教师线上提交的授课信息。确保每一门线上课程有效、可用。
3.根据教师授课形式采取灵活的线上督导:直播授课的课程,督导人员直接进驻直播室或线上课程平台,同步审核教学内容,在线监测教学过程,科学评价教学效果。利用教学平台授课的课程,督导人员登录平台审核课堂交互,在线答疑等教学活动。并在课程结束后直接提出反馈意见,指导老师改进授课方式,提高授课效果。
4.督促授课教师每天按时线上提交反馈信息,及时进行线上审核,并形成文字报告。
5.每周及时汇总教学中的亮点和问题,并发送教研室组织教学研讨,老师们互相学习、借鉴,提高线上教学效果。
6.随着线上教学的推进,线上教学督导形式将随时改进完善,以应对各种突发状况。
三、发现的问题及改进措施
1.存在的问题:
(1)平台流量高峰时段集中上课人数较多,造成平台不能及时响应,影响签到、视频播放。
(2)个别自录课程视频模糊,这是因为屏幕录制视频上传到平台后,平台以标清的形式播放,造成学生观看模糊。
(3)引用的个别教学资源存在小错误。
(4)存在老师和学生对平台的使用不熟悉情况。
(5)线上课程难以有效监控学生学习态度和对知识点的掌握情况。
(6)个别班级学习氛围不够。
2.改进措施
措施:
(1)建议老师多平台共用,缓解用网高峰带来的影响。
(2)适当开设语音或视频直播,提高教学氛围的代入感。
(3)组织全体教师进一步核查教学资源。
(4)教学反馈渠道上需要进一步拓展。
(5)组织线上教学研讨会,加强教学交流,尽快熟悉教学平台的使用,综合学生提出的意见与建议,积极探索教学方法与手段的改革,切实提高教学效果。