为贯彻落实教育部新时代全国高等98858vip本科教育工作会议及98858vip教务函〔2020〕17 号文件精神，我院风景园林专业《风景园林工程Ⅰ》课程2020年6月开始进行了应用型人才课程教学综合改革，切实推动林业工程集团应用型人才培养模式改革工作。
一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，深入落实立德树人根本任务，遵循高等教育教学规律与人才成长规律，与新农科、新工科建设与改革紧密结合，坚持以学生为中心的教育理念，突出林业工程应用型人才培养特色，深化应用型人才培养模式改革，创新课程教学模式，完善考核评价机制，厚植学生爱国情怀，促进学生学习能力、实践能力、创新能力和社会适应能力全面提升。
二、《风景园林规划设计实训》课程“讨论课+实践考核”教学模式改革内容及成效
本课程以《风景园林规划设计实训》课程实训四：城市公共绿地景观设计为样板，采用讨论课+实践考核，以案例分析为基础，以工作过程为引导，以PBL教学法为主要教学法的课程教学模式，这是一种以学生为中心、以解决实际问题为导向的教学模式，课堂内容设计要与园林设计情境模拟及实践相对应，更强调实践目标的真实性、过程的实现性和成果的应用性。
在实际课堂开展过程中教师引导学生逐步开展知识学习、案例贯穿，注重讨论、汇报、总结的螺旋式提升，除了基本教与学的关系外，进一步增强了“导师制”的新型师生关系，从灌输式的单纯给予者，转变为引导者和指导者，让学生成为创造、创新的主体，在寻求解决问题的途径、方法的过程中，主动寻求教师的引领，并建立平等的团队成员关系。学生在成果的反复修正和社会认可过程中获得与社会沟通的机会，不仅是教育培养对接解决实际问题的重要尝试，也是学生摆脱对教师和课堂依赖、逐步走向独立和创新的必由之路。
