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青年教师导师制培养项目暂行规定
为进一步加强对新入职青年教师的培养工作，充分发挥优秀老教师的传、帮、带作用，决定实施青年教师导师制培养项目，帮助青年教师尽快适应教学科研工作需要。为做好此项工作，制定本规定。
一、青年教师培养要求
（一）培养范围：凡新到我院从事教学工作的青年教师均需参加本培养项目，已有三年以上高校教学经历或讲师以上职称者可不参加本培养项目，所在教学单位应向其介绍我院教学科研方面的相关规定。
（二）培养标准和要求
1、导师及青年教师应完成《青年教师培养计划书》的计划任务。
2、青年教师应熟悉各项教学环节，明确科研方向，适应教学科研工作需要。
3、青年教师应掌握导师和其他教师先进的教学经验和教学方法，发扬优良的工作作风和爱岗敬业精神。
（三）培养期限：原则上为一年，经终期验收不合格者顺延一年。
二、导师选拔与职责
（一）选择标准
1、热爱党的教育事业，治学态度严谨，为人师表。
2、长期从事教学和科研工作，具有丰富的教学经验和实践能力，教学科研成果优秀。
3、积极参加教学改革，熟悉各教学环节，重视教育理念的学习和研究。
4、原则上具有副高级以上职称。
（二）选拔办法
1、导师应由各教学单位根据选拔标准研究确定，在征得导师本人同意后，由各教学单位聘任，报人事处备案并在本教学单位公布。
2、各教学单位根据实际需要为每名青年教师指派一名导师，每名导师指导青年教师数原则上每学年不超过两名。
（三）职责
1、根据被指导青年教师的知识结构和承担教学任务的需要，帮助青年教师制定详细的《青年教师培养计划书》。
2、针对青年教师讲授的课程，从总体上对该课程的结构和内容予以指导，使青年教师能够根据课程教学基本要求和教学大纲组织教学。
3、对教学方法、授课技巧等方面进行具体指导，包括备课、授课、撰写教案、资料搜集、作业批阅、答疑、实验实训、考试命题等一系列教学环节。
4、定期旁听青年教师的课堂授课，检查青年教师备课教案和授课计划执行情况。同时要安排青年教师听其他教师的课程，并检查青年教师的听课笔记。青年教师的听课数每周不少于2课时。
5、帮助青年教师拓宽学术视野，了解其与课程相关的国内外研究进展情况，把握本课程的重点、难点和教学改革的突破口。
6、根据《青年教师培养计划书》安排培养进度，定期向教研室、教学单位汇报指导情况，并于指导结束时写出指导总结。
三、考核与待遇
（一）考核
1、考核程序：考核分期中检查和终期验收。
（1）期中检查。在培养工作中期，由各培养单位成立三个以上的考核小组，由单位负责人担任组长，组织期中检查工作，主要检查《青年教师培养计划书》的执行情况，提出检查意见，填写《青年教师导师制培养项目期中检查表》，报人事处备案。
（2）终期验收。在培养工作结束前，经导师同意，由青年教师向教学单位提出验收申请并报人事处。人事处组织终期考核，经考核合格后方可批准导师培养工作结束，兑现导师待遇。
2、考核内容。主要考核培养计划的完成情况，包括青年教师汇报式说课、课程教案、听课记录表、教学日志、学生评教成绩、科研情况等，逐项量化赋分。
3、考核结果。综合成绩在60分以上为合格；综合成绩列参加培养项目前30%的为优秀，向导师及青年教师颁发优秀证书；综合成绩60分以下为不合格，培养期顺延一年并不得评为优秀。
（二）导师待遇
经考核合格，按每指导一名青年教师计36标准课时，计入导师教学工作量。
五、组织领导
青年教师导师制培养项目在院党委、院行政的领导下，由人事处统筹管理，人事处会同教务处、各教学单位组织实施。各有关单位要加强领导，切实把青年教师培养与管理摆上重要议事日程，作为当前的一项重要任务来抓，精心组织，积极推进，确保工作落到实处，发挥实效。
98858vip威尼斯青年教师培养计划书
申报单位：
青年教师情况 |
姓名 |
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性性别 |
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出生年月 |
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学位/学历 |
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来校时间 |
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职称 |
助教 |
任职时间 |
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本科毕业98858vip |
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所学专业 |
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最高学历98858vip |
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所学专业 |
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专业方向 |
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讲授课程 |
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指指导教师情况 |
姓名 |
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性别 |
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出生年月 |
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职称 |
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讲授课程 |
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培培养计划 |
青年教师签字： 指导教师签字： 日期： |
教教研室培养意见 |
签字： 日期： |
教教学单位培养意见 |
签字： 日期： |
填表说明：
1 . 培养计划内容包括：师德培养方面、导师带教、教学能力培养、科研能力培养、培训进修、学术交流等方面。
2. 本表一式四份，青年教师、指导教师、教学单位和人事处（备案）各一份。
