2018年山东省省级教学成果奖二等奖

该成果为解决应用型人才培养中“大学数学”学习无趣、学用脱节、方法单一等问题，团队进行了系统研究和深入改革，建立了系统化、创新性的“三层次-三类型”教学模式。以建构主义学习理论为指导，建立了具有农业工程特色的与“三层次”课程体系良好对应的“三类型”教学方法体系：基础-支架式、专业-锚点式、拓展-随机进入式。构建了学科竞赛引导，“第一课堂”与“第二课堂”融合的大学数学创新实践体系和多维度、过程性考核评价体系。